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		Vorteile im Überblick     Die Abfrage     Der Karteikasten   Mehr dazu...   Die Lernplanung   Alle Features Das Autorensystem Im Team lernen! Qualitätsgarantie     Neu in VTrain 5.0 In Entwicklung... Ihr Wunschzettel				Vokabeln sind unterschiedlich schwer. Das kann man von jedem erdenklichen Lernstoff auch sagen: die Schwierigkeit ist nicht gleichmäßig verteilt. Daher erscheint es sinnvoll, Vokabelkarten zu verwenden. VTrain verwendet das bewährte Karteikasten-Prinzip, das in den 1970er Jahren vom deutschen Publizist Sebastian Leitner konzipiert wurde. Andere Autoren haben übrigens ähnliche Methoden vorgestellt. Siehe Pimsleur 1967; Mondria u.a. 1994. Leitner's einfaches Prinzip führt zu einer erstaunlichen Verbesserung der Lernleistung. Anschließend werden die wichtigsten Vorteile dieser Methode erläutert:     Gezieltes Lernen leicht gemacht. Da jedes Fach ein bestimmtes Kenntnisniveau darstellt, können Sie jederzeit entscheiden, welcher Lernphase (Pauken kontra Auffrischen) Sie den Vorrang geben.             Sofortige Rückmeldung. Jede Antwort wird umgehend auf Richtigkeit geprüft. Die Ergebnisse verschiedener Untersuchungen deuten darauf hin, dass Abfragelernen mit Rückmeldung effektiver ist als wiederholtes Durchnehmen des gesamten Lernstoffes (Bjork 1988; Carrier und Pashler 1992; Cull 2000; Kuo und Hirshman 1996).             Erfolge werden sofort sichtbar. Der Stand Ihrer Kenntnisse für einen bestimmten Lernkasten ist an der Anzahl der Karten in jedem Fach des Kastens zu erkennen. Dadurch wird das Systems außerdem unbestechlich - Selbstbetrug ist so gut wie ausgeschlossen!             Gezielte Fehlerbehandlung. Nach dem Karteikastenprinzip werden nicht gewusste Lernkarten gnadenlos ins erste Fach zurückgesteckt. Auf diese Weise müssen Sie erneut den Weg durch die Wiederholungsfächer schaffen, was den Lernerfolg gewissermaßen garantiert.             Zufällige Abfragen möglich. Die Lernkarten können entweder sortiert oder durcheinandergebracht werden, wodurch der Inhalt besonders gründlich gelernt wird (Vázquez-Abad und LaFleur 1990).             Stressfreies Lernen. Nicht nur für Kinder stellt der Urteil des Lehrers und anderer Mitschüler einen wichtigen Stressfaktor dar. Mit der oben beschriebenen Methode kann der Benutzer selbst das Tempo angeben, und er kann sich auf den Lernstoff selbst konzentrieren, indem er eine wichtige Ablenkungsquelle ausschaltet.             Das Selbstlernen wird gefördert. Der Lernende ist oft auf sich selbst angewiesen, da nicht immer eine Lehrperson bereitsteht, um Abhilfe zu schaffen. Nach und nach wird das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten aufgebaut.
		Stand: 2008 January 10 Bitte lesen: Rechtl. Hinweis.				Copyright © 1999-2008 by Paul Rädle. Alle Rechte vorbehalten. URL der Originalseite: http://www.vtrain.net/sci-de.htm